河北专接本学前教育学：研究学前儿童心理的基本原则

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研究学前儿童心理的基本原则
　　辩证唯物主义是我们研究学前儿童心理发展的最高指导原则，同时也是学前儿童心理学的方法论原理。
　　普通心理学指出的原则，如客观性原则，实践性原则，矛盾性原则，理论与实际相结合的原则，一般与个别相结合的原则等等，也是学前儿童心理研究中应该遵循的原则。
　　针对学前儿童心理发展的特点，研究时尤其应注意贯彻下列原则。
　　一、客观性原则
　　第一，研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。
　　第二，任何结论都要以充分的事实材料为依据。
　　二、发展性原则
　　必须用发展的观点研究学前儿童，不仅要注意已经形成的心理特征和品质，更应注意那些刚刚萌芽的新特征和品质以及心理发展的趋势。
　　三、教育性原则
　　研究学前儿童心理应贯彻教育性原则。这是学前儿童心理研究人员必须遵循的职业道德要求。