专接本心理学：如何学习高觉敷的《西方近代心理学史》

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《西方近代心理学史》

                                  高觉敷

绪 论

目的要求:熟悉心理学史的研究对象、学习心理学史的意义。

1.概述西方近代心理学史的研究对象

2.简述学习心理学史的意义



心理学起源于西方，

可上溯至古希腊(古希腊的德谟克利特[公元前约460－370]、柏拉图[公元前427－347]、亚里士多德[公元前384－322]等人对灵魂或心理现象都提出了不同的见解)。

1879年，德国的威廉.冯特建立了世界上第一个心理学实验室，

培养出一大批一流的心理学家，

使心理学脱离哲学而成为一门独立的学科，距今不过130年的历史。



一、心理学史的性质和对象

1、 学科性质与发展动力

研究心理学发展的学科，是心理学的分支之一，是历史学科而不是理论科学。

关于发展动力的两种观点:

伟人决定论

（托马斯•卡莱尔的《论英雄、英雄崇拜及历史上的英雄行为》

——整个历史“归根到底是伟人史”）和

时代精神决定论（Zeitgeist）

（历史是由巨大超人的非人为力量所决定的，在他们看来，如果没有弗洛伊德，

则会有别人创立精神分析，因为这一观念早已存在于19世纪的时代精神之中）。

2、 研究对象

研究心理学的起源、产生和发展的规律。主要的内容包括:

（1）心理学发展的时段:



心理学作为一门独立的学科时间虽然不长，

但是孕育在哲学中的心理学思想却与人类文明同步。

从欧洲原始社会末期人类灵魂观念的形成算起，

包括古代、中世纪、近代、现代至20世纪70~80年代，

心理学在西方已有两千年的历史。在中国这样的时间更久。



心理学的历史可以分为两个阶段:



一是哲学心理学时期:

从公元前6世纪到19世纪中叶，

它是心理学成为一门独立科学之前心理学思想发展的历史。

在这一时期的前期，即古代与中世纪，心理学主要研究灵魂（soul），

后期（17-19世纪）主要研究心灵（mind）。



二是科学心理学的创建和发展阶段:

即心理学成为独立科学的历史，

从19世纪后半叶到20世纪70~80年代。

这一时期学派林立，各种学派对心理学的主张各不相同。

此时心理学的研究对象最初为意识（consciousness）或无意识（unconsciousness），

20世纪20~50年代为行为（behavior），

直到60年代又回到了心理（意识、潜意识）和行为。