专接本小学教育知识要点及考核要求（教育学）

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一、河北专接本考试考核要求教育与教育学





（一）教育的认识



1．知识要点



教育的概念、教育的要素、教育的形态。



2．河北专接本考试教育学知识要点及考核要求



（1）了解教育的三类日常用法：作为过程、方法和社会制度的教育。



（2）理解并掌握教育的狭义定义。即：教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会 或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定 社会或阶级所需要的人的活动。



（3）理解并掌握从社会角度和个体角度对教育的综合定义。即：教育是在一定社会背景 下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动。



（4）理解并掌握教育要素，理解三者的关系。教育要素包括教育者、学习者和教育影响。（5）了解教育的形态。①非制度化的教育与制度化的教育。②家庭教育、学校教育与社 会教育。③农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育。



（二）教育的历史发展过程



1．河北专接本考试知识要点



教育的起源、教育的历史发展过程。



2．河北专接本考试考核要求



（1）了解教育的起源。



（2）了解农业社会和工业社会的教育特征，理解并掌握信息社会的教育特征。



（三）教育学的产生和发展



1．河北专接本考试知识要点



教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展与当代教育学的状况。



2．河北专接本考试考核要求



（1）了解教育学的萌芽时期的特点、中国和西方的主要哲学家、思想家及其著作，理解



《学记》在教育学发展历史上的重大影响和意义。



（2）了解教育学创立的标志，理解这个时期的教育家的教育著作及其主要教育思想。



（3）了解教育学发展时期新的教育学派别和重要的教育学著作。



（4）了解当代教育学的状况。



（四）教育学的价值



1．河北专接本考试知识要点



教育学的价值：反思日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。



2．河北专接本考试考核要求



（1）了解教育学的三个方面的价值。



二、教育功能



（一）教育功能的内涵



1．河北专接本考试知识要点



教育功能的含义、教育功能的特征、教育功能的类型。



2．河北专接本考试考核要求



（1）理解教育功能的含义。



（2）了解教育本质、教育价值、教育职能几个概念与教育功能的异同。



（3）了解教育功能的特征。



（4）教育功能的类型。从教育作用对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。（理 解）从教育功能层次看，教育功能可分为本体功能和派生功能。（了解）从功能的表面属性 和外部特征看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。（了解）从性质上看，教育功能可分 为保守功能和超越功能。（了解）



（二）教育的个体发展功能



1．河北专接本考试知识要点



个体发展的内涵与影响因素；教育在个体发展中的作用；教育的个体发展功能有效发挥 的条件。



2．河北专接本考试考核要求



（1）了解教育个体发展的内涵。



（2）掌握个体发展的影响因素。个体自身因素：遗传素质、成熟、个体发展水平、个体 发展自觉性。环境因素：自然环境和社会环境。活动因素：外部活动和内部活动。



（3）了解教育对个体发展的独特价值表现。



（4）掌握教育对个体发展的功能：教育的个体社会化功能：教育促进个体思想意识、个 体行为、角色和职业的社会化。教育的个体个性化功能：教育促进人的主体意识的形成和主 体能力的发展；教育促进个性差异的充分发展，形成人的独特性；教育开发人的创造性，促 进个体价值的实现。



（5）理解教育的个体发展功能有效发挥的条件。



（三）教育的社会发展功能



1．河北专接本考试知识要点



教育的社会发展功能的历史演进、教育的社会功能、教育的社会发展功能有效发挥的条 件。



2．河北专接本考试考核要求



（1）了解教育的社会发展功能的历史演进。



（2）掌握教育的政治功能、经济功能、文化功能；了解教育的人口功能、生态功能、成 层功能。



（3）了解教育的社会发展功能有效发挥的条件。



（四）教育功能的形成与释放



1．河北专接本考试知识要点



教育本体功能的形成、教育社会功能的释放。



2．河北专接本考试考核要求



（1）了解教育本体功能的形成的三个阶段。



（2）了解教育社会功能的释放。



三、教育目的



（一）教育目的的类型及其功能



1．河北专接本考试知识要点



教育目的及其基本特点、教育目的的基本类型、教育目的的功能。



2．河北专接本考试考核要求



（1）掌握狭义的教育目的；理解广义的教育目的。



（2）了解教育目的的基本特点。



（3）了解教育目的基本类型。



（4）理解教育目的的功能。



（二）教育目的的选择与确立



1．河北专接本考试知识要点



教育目的选择确立的基本依据、教育目的选择确立中的基本价值取向、教育目的价值取 向确立应注意的问题。



2．河北专接本考试考核要求



（1）了解教育目的选择确立的基本依据。社会依据：根据社会关系现实和发展的需要； 根据社会生产和科学技术发展的需要。人的依据：人的身心发展特点；人的需要。



（2）了解教育目的选择确立中的基本价值取向。人本位的价值取向；社会本位的价值取 向；价值取向中人与社会关系的基本确认。



（3）了解教育目的价值取向确立应注意的问题。



1．河北专接本考试知识要点



我国教育目的的精神实质、我国教育目的的理论基础、我国全面发展教育的基本构成、 教育目的的实现的理性把握。



2．河北专接本考试考核要求



（1）掌握我国教育目的的精神实质。①社会主义是我国教育性质的根本所在。②使受教 育者德智体美等方面全面发展。③注重提高全民族素质。④为经济建设和社会全面发展进步 培养各级各类人才。



（2）理解并掌握我国教育目的的理论基础。我国教育目的的理论基础是马克思主义关于 人的全面发展的学说。基本思想是：人的发展与社会生产发展是一致的。实现人的全面发展 的根本途径是教育同生产劳动相结合。马克思主义关于人的全面发展的含义突出表现为三个 方面：劳动能力的全面发展；才能的全面发展；人的自由发展。



（3）了解我国全面发展教育的基本构成，即德育、智育、体育、美育。



（4）理解教育目的实现的理性把握。



四、教育制度



（一）教育制度概述 1.知识要点



教育制度的含义、制约教育制度的因素、教育制度的发展方向——终身教育制度。 2.考核要求



（1）了解教育制度的含义。



（2）理解教育制度的制约因素。



（3）理解终身教育。



（二）现代学校教育制度



1.河北专接本考试知识要点



学校教育制度、双轨学制、单轨学制、分支型学制及义务教育的含义，现代学校教育制 度的变革趋势。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解学校教育制度、双轨学制、单轨学制、分支型学制及义务教育的含义。



（2）掌握现代学制变革的趋势， 并参照现代学制变革的趋势来分析我国现行的学制需 要怎样进一步变革。



1.河北专接本考试知识要点



我国正式颁布但未实施的第一个学制、第一个正式实施的学制、壬戌学制、我国现行学 校教育制度的形态、我国现行学校教育制度的改革。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解我国正式颁布但未实施的第一个学制、第一个正式实施的学制、壬戌学制以及 我国现行学校教育制度的形态。



（2）掌握我国现行学校教育制度继续改革完善的内容。



五、教师与学生



（一）教师



1.河北专接本考试知识要点



关于教师的含义、教师职业的基本特征、教师专业发展的内涵及专业发展的内容、教师 专业发展的过程及专业发展的途径、现代教师的专业素质与职业角色。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解教师与教师专业发展的含义。



（2）理解教师职业的基本特征。



（3）理解教师专业发展的内容、过程及教师专业发展的途径。



（4）掌握现代教师的专业素质和职业角色。



（二）学生



1.河北专接本考试知识要点



学生的本质特征、学生的地位、学生发展的内涵及学生身心发展一般规律、中小学生身 心发展的时代特点。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解学生发展的内涵。



（2）理解学生身心发展的一般规律。



（3）理解中小学生身心发展的时代特点。



（4）掌握学生的本质特征和地位。



（三）师生关系



1.河北专接本考试知识要点



师生关系的含义、师生关系在教育中的作用、师生关系的类型、现实中师生关系的几种



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解教师、学生发展、师生关系的含义。



（2）理解师生关系的几种类型和现实中的几种模式。



（3）掌握理想的师生关系的特征、影响因素以及建立良好师生关系的策略。



六、课程



（一）课程与课程理论



1.河北专接本考试知识要点



几种不同的课程含义，经验主义、学科中心主义、社会改造主义、存在主义、后现代主 义关于课程的不同主张。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解课程含义的界定。



（2）理解不同课程理论流派关于课程的主张。



（二）课程组织



1.河北专接本考试知识要点



课程目标及其特征；课程标准、教材、学科课程与活动课程、综合课程与核心课程、国 家课程与校本课程、显性课程与隐性课程的含义；课程评价的两种重要形式，即形成性评价 和终结性评价。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解课程目标、课程标准、教材的含义。



（2）掌握基本的课程类型及其特征，其中包括学科课程与活动课程、综合课程与核心课 程、国家课程与校本课程、显性课程与隐性课程。



（3）理解课程评价及课程评价的重要方式，即形成性评价和终结性评价。



（三）课程改革的发展趋势



1.河北专接本考试知识要点



影响课程变革的重要因素，世界课程改革的发展趋势，我国课程改革的未来发展方向 2.考核要求



（1）了解影响课程变革的重要因素。



（2）了解世界课程改革的发展趋势。



（3）掌握我国基础教育课程改革未来发展的趋势。



（一）教学与教学理论



1.河北专接本考试知识要点



教学的含义，教学与教育、教学与智育的关系，当代教学的新观念。 2.考核要求



（1）了解教学的含义。



（2）理解教学与教育、教学与智育的关系。



（3）掌握当代教学的新观念。



（二）课堂教学设计 1.知识要点



课堂教学设计的含义，教学设计的特征，教学设计的依据，教学设计的基本程序，教学 设计的常用模式，教学设计的基本内容。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解课堂教学设计的含义。



（2）理解教学设计的特征和依据。



（3）掌握教学设计的基本程序和常用模式。



（4）掌握教学设计所包含的基本内容并理解在每一方面进行设计的做法和要求（尤其重 点掌握教学目标的设计）。



（三）课堂教学策略 1.知识要点



教学策略的含义，教学策略的特征，制定和选择教学策略的依据，不同类型知识的教学 策略，讲授策略、对话策略、指导策略的运用。



2.河北专接本考试考核要求



（1 了解教学策略的含义和特征。



（2）理解制定和选择教学策略的依据。



（3）掌握不同类型的知识的基本教学策略。



（4）了解讲授策略、对话策略、指导策略的含义、表现形式及其运用。



八、学校教育与学生生活



（一）生活、生活世界与学生生活 1.知识要点



2.河北专接本考试考核要求





（1）理解生活和生活世界的含义。





（2）了解学生生活的分类及其特点。





（二）学校教育与生活的关系



1.知识要点



西方教育学家的理论探索、我国的生活教育思想、学校教育是生活的必要组成部分、学 校教育脱离生活的现象。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解西方教育与我国关于生活关系的相关理论。



（2）理解教育实践中学校教育脱离生活的表现。



（三）生活环境与学生的心理及行为失范



1.知识要点



生活环境差异导致各种适应问题、学生心理障碍的各种表现、学生失范行为的各种表现、 学生心理障碍和失范行为的归因分析、学生失范行为的理论解释。



2.河北专接本考试考核要求



（1）了解学生失范行为的含义。



（2）理解学生失范行为的各种表现和理论解释。



（3）掌握学生心理障碍和失范行为的原因。



（四）学生的学校生活



1.知识要点



学生对于学校生活的态度、学生的重要他人及其影响、学校生活与学习压力。 2.考核要求



（1）掌握重要他人的含义。



（2）理解重要他人对学生个人成长的影响。



（3）了解导致学习压力的原因。



（五）书本知识与生活经验



1.知识要点



什么是知识、什么知识最有价值、生活经验、终身学习与学会学习。



2考核要求



（1）了解知识的含义和对知识价值认识的变化。



（2）理解学校教育从传授知识向终身学习与学会学习发展的重要性。



（六）回归生活世界的学校教育



1.知识要点



教育回归生活世界的必然性与可能性、教育回归生活世界的基本内容、学校重心的转移。 2.考核要求



（1）掌握教育回归生活世界的必然性与可能性。



（2）理解教育回归生活世界的基本内容。



（3）掌握教育应如何回归生活世界。



九、班级管理与班主任工作



（一）班级组织



1．河北专接本考试知识要点



班级组织的概念、班级组织的形成、班级组织的结构、班级组织的特点、班级组织的功 能。



2．河北专接本考试考核要求



（1）了解班级组织概念的历史演变；了解班级组织的改造。



（2）掌握班级组织的概念。



（3）了解班级组织的形成过程。



（4）了解班级组织的结构。



（5）理解班级组织的特点。



（6）了解班级组织的社会化和个性化功能。



（二）班级管理的内容



1.河北专接本考试知识要点



班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。



1.考核要求



（1）理解班级管理的内容。班级管理主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学 管理、班级活动管理。



（2）了解班级管理的含义以及班级管理中班主任的三种不同管理风格。



（3）了解班级制度管理中的成文制度和非成文制度的区别及它们的不同作用。



（4）了解班级教学管理的内容。强调教学质量管理是班级教学管理的核心。



（三）班主任工作



1.河北专接本考试知识要点



班主任的角色作用、班主任建设和管理班级组织的策略、班主任的自我教育。 2.考核要求



（1）理解班主任的角色作用。即：班主任是学生成长的关护者，班主任是学生发展的指 导者，班主任是班级的领导者。



（2）掌握班主任建设和管理班级组织的策略。创造性地规划班级发展目标，合理地确定 学生在班级发展中的角色地位，协调好班内外各种关系，建构“开放、多维、有序”的班级 活动体系，营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。



（3）了解班主任的自我教育的意义和方法。



十、学生评价



（一）学生评价概述



1.知识要点



学生评价与教育评价、学生评价的标准、学生评价的类型、学生评价的功能、学生评价 理论与实践的当代走向。



2.考核要求



（1）掌握学生评价的含义及其类型。



（2）理解学生评价的功能。



（3）掌握学生评价理论与实践的当代走向。



（二）学生学业评价



1.知识要点



学生认知学习的评价、学生技能学习的评价、学生情感学习的评价。



2.考核要求



（1）掌握学业评价的含义及中小学常用的测验类型。



（2）理解有效测验编制的基本标准（要素）。



（三）学生品德评价



1.知识要点



学生道德认知的评价、学生道德情感的评价、学生道德行为的评价。



2.考核要求



（1）理解学生品德评价的含义。



（2）掌握我国中小学学生品德评价的常用方法。



（四）学生综合素质评价



1.知识要点



学生综合素质评价实施的意义、学生综合素质评价实施的基本原则、学生综合素质评价 的主要内容和方法。



2.考核要求



（1）掌握学生综合素质评价实施的意义和基本原则。



（2）了解学生综合素质评价的主要内容和方法。



十一、教师的教育研究



（一）教师即研究者



1.知识要点



“教师即研究者”观念的提出、教师进行教育研究的优势和素养、教师教育研究的意义。



2.考核要求



（1）了解教师进行教育研究的优势和素养。



（2）理解教师教育研究的意义。



（二）教师教育研究与教育行动研究



1.知识要点



教师教育研究的特点、行动研究和教育行动研究、教育行动研究的过程。



2.考核要求



（1）理解教师教育研究的特点。





（2）掌握行动研究的含义。





（3）掌握教育行动研究的过程。





（三）教师教育研究的基本方法



1.知识要点



如何进行调查、如何进行观察、如何进行个案研究、如何收集研究资料、如何表达研究 结果。



2.考核要求



了解教师教育研究的基本方法。



十二、教育改革与发展



（一）教育改革与发展历程的世纪回顾



1.知识要点



现代教育的曙光（19 世纪末——20 世纪 30 年代）、“二战”后的教育大发展（20 世纪 50 年代中——70 年代）、面向 21 世纪的教育改革（20 世纪 80 年代至今）。



2.考核要求



（1）了解 20 世纪世界教育改革的阶段特征。



（2）掌握 20 世纪 80 年代至今世界教育改革的特点。



（二）当今世界教育发展水平的比较



1.知识要点



学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。



2.考核要求



了解当今世界各级各类教育的发展水平。



（三）当代世界教育思潮的宏观演变



1.知识要点



当代教育思潮的宏观演变，包括从“学会生存”到“学会关心”、从科学主义、经济主义 到推崇教育的社会价值取向、从国家主义教育到国际化教育、从阶段性教育到终身教育。



2.考核要求



掌握当代世界教育思潮的宏观演变。



（四）21 世纪世界教育发展的趋势



1.知识要点



全民教育、教育民主化、教育信息化、教育全球化、教育个性化。



2.考核要求



掌握 21 世纪世界教育发展的趋势。